Category Archives: Competitions

The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian

Spodaj si lahko na kratko preberete o sami knjigi, pod besedilom pa boste najdli dve povezavi, kjer je nekoliko več gradiva. Čisto na koncu pa so še teme za sestavek.

 

1. INTRODUCTION
When Junior throws his geometry book at his teacher, little does he know the chain of events that are to follow. On Mr P’s advice he decides to leave the Spokane reservation and its problems with poverty, domestic violence and alcoholism, and find the school with
the most hope; the rich, white school in Reardan.
In between telling his best friend Rowdy (and being punched hard in the face for his troubles), Junior must avoid the ire of the community and somehow find a way to travel twenty-two miles each day. That’s even before he gets to the school and faces isolation, racist taunts, insensitive teachers and the small issue of how to get back home again. Junior is an incredibly likeable character and you cannot help but be drawn into his world, cheering him on and admiring his tenacious spirit. He develop friendships with the most unlikely people and eventually realises that being a Spokane Indian does not mean he cannot be part of other tribes as well.
The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian is a very enjoyable and authentic comingof-age story. The fresh and engaging writing style, alongside the often irreverent humour make this a book that is sure to appeal to young people.

2. NOTES ON GENRE, STRUCTURE AND STYLE
The Absolutely True Diary of a Part-time Indian is a coming-of-age story written in first person narrative from the perspective of fourteen-year-old Arnold Spirit Jr, better known as Junior. As the title suggests, the narrative has a confessional quality, as Junior reveals his
feelings to the reader through the use of verbal and visual language. The style is humorous and often irreverent, as Junior is at times unflinchingly honest about his emotions and experiences. Though this may be uncomfortable for the reader at times, such as when
Junior learns of his sister’s death and is concerned because, ‘Yep, I had a big erection when I learned of my sister’s death’ (p. 202), it is this quality that helps makes the voice of the protagonist so authentic. The ongoing action of the novel is combined with an
exploration of Junior’s emotions and feelings. Of note is the unique structure of the novel. Interspersed within the narrative are pictures;
cartoons that Junior draws because ‘words are too limited’. (p. 5) It is an engaging and effective technique that could lead to interesting discussions about visual imagery in the classroom, particularly about how the cartoons assist the readers’ understanding of the text. The often irreverent and black humour expressed in the cartoons develops the character of Junior more than would be possible with text alone. Further, the use of cartoons has a thematic link to the poverty experienced by Junior and his community. He draws because he ‘want[s] the world to pay attention to [him]’ (p. 6) and he knows that drawing is the ‘only way [he] can become rich and famous’. (p. 6) Junior acknowledges that being rich and famous ‘might be [his] only real chance to escape the reservation.’ (p. 6) Therefore, the visual imagery has an added poignancy to it, illustrating both Junior’s
emotions and feelings, alongside his desire to make something of his life. The chapters are quite short and the dialogue is snappy and realistic, creating an authentic voice for each of the characters. The protagonist is funny and surprisingly matter-of-fact about his life. Though his story is often sad, he does not invite the reader to
feel sympathy for him, instead forcing admiration for his undeniable spirit.

  1. http://www.sparknotes.com/lit/the-absolutely-true-diary-of-a-part-time-indian/

2.  https://www.shmoop.com/absolutely-true-diary-part-time-indian/

3.  ESSAY TOPICS

 Write an essay on one of the following topics.

  1. ‘Most crucial to Junior’s success in Reardan is his personal courage and spirit.’  Do you agree?
  2. To what extent do the people around Junior support and encourage him?
  3. ‘It is Junior’s drawings more than his words that depict his emotions and feelings.’  Do you agree?
  4. ‘The Absolutely True Diary of a Part-time Indian is about the search for personal and cultural identity.’  Do you agree?
  5. To what extent is the novel about overcoming racism and adversity?
  6. ‘Before Junior can succeed he must first learn to believe in himself.’ Do you agree?
  7. ‘Even worse than the crippling poverty that Junior experiences is his low-self esteem in himself and his culture.’ Discuss.
  8. What does Junior learn during the novel?
  9. What does Junior teach the people around him?

 

Advertisements

REZULTATI ŠOLSKEGA TEKMOVANJA IZ ANGLEŠČINE ZA 9. RAZRED

Na šolskem tekmovanju devetošolcev iz angleščine je letos sodelovalo 45 učencev. Dosegli so odlične rezultate, saj je 31 učencev prejelo bronasto priznanje, od teh pa se je kar 21 učencev uvrstilo na regijsko tekmovanje, kar je resnično izjemen dosežek.

Učenci, ki prejmejo bronasto priznanje so: Taja Juvančič, Ajda Pirc, David Hodak, Zala Zorn, Rok Eberl, Neža Gliha, Jošt Jesenko, Andraž Strmčnik, Filip Vavtar in Galilej Grabrovec Rajić.

Učenci, ki prejmejo bronasto priznanje in so se tudi uvrstili na regijsko tekmovanje pa so: Joana Todorova, Maša Verbič, Tia Grbić, Aljaž Kurent, Jon Vitezič, Tim Erman, Enej Klement, Sara Mandič, Kristjan Šuštaršič, Asja Zajc, Anja Grojzdek, Ula Ilar, Tinkara Žukovec, Lucija Lohkar, Arne Salobir, Žiga Cimperman, Tina Kobal Lužar, Lina Lengar, Pia Račič, Gaia Vlahovič in Žiga Vodopivec Rozman.

Vsem učencem iskrene čestitke in veliko uspeha na regijskem tekmovanju.

 

 

 

REZULTATI ŠOLSKEGA TEKMOVANJA IZ ANGLEŠČINE ZA 8. RAZRED

 Na šolskem tekmovanju iz angleščine za 8. razred, ki je potekalo 16. 10. 2017, je sodelovalo 23 učencev.

Tekmovalci so dosegli zelo dobre rezultate.

Šest učencev je prejelo bronasto priznanje in se tudi uvrstilo na državno tekmovanje, ki bo potekalo v ponedeljek, 20. 11. 2017, v Novem mestu.

To so sledeči učenci oz. učenke: Brina Mihevc, Miša Rakovec, Katja Simčič, Erleta Latifi, Hana Vozelj in Nik Gmajnar.

 Čestitke za odličen rezultat  🙂

TEKMOVANJE UČENCEV 9. RAZREDA V ZNANJU ANGLEŠČINE

Organizator tekmovanja je Zavod Republike Slovenije za šolstvo.

Tekmovanje bo organizirano in izpeljano na treh ravneh: šolski, regijski in državni. Predviden čas tekmovanja:

šolska raven: 17. 11. 2016, ob 13. uri

regijska raven: 18. 01. 2017, ob 14. uri

državna raven: 21. 03. 2017, ob 14. uri

Šolska raven temelji na preverjanju bralnega razumevanja, rabe jezika in pisnega sporočanja. Regijsko in državno tekmovanje temeljita na izbrani literarni predlogi (Sherman Alexie: The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian) in tako spodbujata veselje do branja in razvijanje bralne zmožnosti ter pisnega sporočanja. Regijska raven temelji na preverjanju bralnega razumevanja, rabe jezika in pisnega sporazumevanja, medtem ko državna raven preverja samo pisno sporazumevanje.

Na šolskem tekmovanju lahko tekmovalci osvojijo bronasto priznanje, če so uspešno rešili najmanj 75% nalog. Na regijsko tekmovanje se uvrstijo tisti tekmovalci, ki so na šolski ravni uspešno rešili najmanj 85% nalog oz. največ 1400 tekmovalcev. Na regijskem tekmovanju lahko učenci osvojijo srebrno priznanje, število dobitnikov srebrnega priznanja ne sme presegati 10% skupnega števila tekmovalcev. Na državno tekmovanje se uvrsti do 250 najboljših tekmovalcev. Na državnem tekmovanju lahko učenci osvojijo zlato priznanje. Število podeljenih zlatih priznanj je odvisno od skupnega števila tekmovalcev.

Tekmovanje na šolski in regijski ravni traja 60 minut, na državni pa 90 minut.

Vse informacije v zvezi s prijavo in izvedbo tekmovanja bo objavljeno na spletni strani Zavoda RS za šolstvo: http://www.zrss.si/.

Aktiv učiteljic angleščine

TEKMOVANJE IZ ZNANJA ANGLEŠČINE ZA UČENCE 8. RAZREDA

Pomembni datumi:

Šolsko tekmovanje: ponedeljek, 17. 10. 2016, ob 13. uri

Državno tekmovanje: ponedeljek, 21. 11. 2016, ob 14. uri

Krovna tema šolskega tekmovanja je ‘Holidays- Hidden Pearls of Slovenia‘, državnega pa ‘Travelling around the World’.

Učenci lahko na šolskem tekmovanju osvojijo bronasto, na državnem pa srebrno ali zlato priznanje.

Bronasto priznanje prejmejo vsi tisti učenci, ki so na tekmovanju  dosegli 80 % možnih točk ali več. Kriterij za uvrstitev na državno tekmovanje določi državna tekmovalna komisija po vpisu rezultatov šolskega tekmovanja v strežnik, in sicer do največ 10 % vseh prijavljenih tekmovalcev, vendar ne več kot 450 tekmovalcev, pri čemer morajo tekmovalci doseči najmanj 80 % vseh možnih točk na šolskem tekmovanju.

Če učenci na državnem tekmovanju dosežejo srebrno ali zlato priznanje, se jim bronasto priznanje ne podeli, ampak se jim podeli srebrno oziroma zlato priznanje.

Struktura tekmovalnih nalog na šolski ravni: reading comprehension, language in use and creative writing ( čas reševanja nalog je 90 minut).

Struktura tekmovalnih nalog na državni ravni: vocabulary, social English and creative writing  (čas reševanja nalog je 90 minut).

Aktiv učiteljic angleščine

Tekmovanje za 9. razred

TEKMOVANJE UČENCEV 9. RAZREDA V ZNANJU ANGLEŠČINE

Organizator tekmovanja je Zavod Republike Slovenije za šolstvo.

Tekmovanje bo organizirano in izpeljano na treh ravneh: šolski, regijski in državni. Predviden čas tekmovanja:

šolska raven: 19. 11. 2015, ob 13. uri

regijska raven: 27. 01. 2016, ob 14. uri

državna raven: 22. 03. 2016, ob 14. uri

Šolska raven temelji na preverjanju bralnega razumevanja, rabe jezika in pisnega sporočanja. Regijsko in državno tekmovanje temeljita na izbrani literarni predlogi (Sherman Alexie: The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian) in tako spodbujata veselje do branja in razvijanje bralne zmožnosti ter pisnega sporočanja. Regijska raven temelji na preverjanju bralnega razumevanja, rabe jezika in pisnega sporazumevanja, medtem ko državna raven preverja samo pisno sporazumevanje.

Na šolskem tekmovanju lahko tekmovalci osvojijo bronasto priznanje, če so uspešno rešili najmanj 75% nalog. Na regijsko tekmovanje se uvrstijo tisti tekmovalci, ki so na šolski ravni uspešno rešili najmanj 85% nalog oz. največ 1400 tekmovalcev. Na regijskem tekmovanju lahko učenci osvojijo srebrno priznanje, število dobitnikov srebrnega priznanja ne sme presegati 10% skupnega števila tekmovalcev. Na državno tekmovanje se uvrsti do 250 najboljših tekmovalcev. Na državnem tekmovanju lahko učenci osvojijo zlato priznanje. Število podeljenih zlatih priznanj je odvisno od skupnega števila tekmovalcev.

Tekmovanje na šolski in regijski ravni traja 60 minut, na državni pa 90 minut.

Vse informacije v zvezi s prijavo in izvedbo tekmovanja bo objavljeno na spletni strani Zavoda RS za šolstvo: http://www.zrss.si/.

Aktiv učiteljic angleščine

Tekmovanje za 8. razred

TEKMOVANJE IZ ZNANJA ANGLEŠČINE ZA UČENCE 8. RAZREDA

Pomembni datumi:

Šolsko tekmovanje: ponedeljek, 19. 10. 2015, ob 13. uri

Državno tekmovanje: ponedeljek, 23. 11. 2015, ob 14. uri

Krovna tema šolskega tekmovanja je The World of Slovene Literature, državnega pa The World of Literature in English.

Učenci lahko na šolskem tekmovanju osvojijo bronasto, na državnem pa srebrno ali zlato priznanje.

Bronasto priznanje prejmejo vsi tisti učenci, ki so na tekmovanju  dosegli 80 % možnih točk ali več. Kriterij za uvrstitev na državno tekmovanje določi državna tekmovalna komisija po vpisu rezultatov šolskega tekmovanja v strežnik, in sicer do največ 10 % vseh prijavljenih tekmovalcev, vendar ne več kot 450 tekmovalcev, pri čemer morajo tekmovalci doseči najmanj 80 % vseh možnih točk na šolskem tekmovanju.

Če učenci na državnem tekmovanju dosežejo srebrno ali zlato priznanje, se jim bronasto priznanje ne podeli, ampak se jim podeli srebrno oziroma zlato priznanje.

Struktura tekmovalnih nalog na šolski ravni: reading comprehension, language in use and creative writing ( čas reševanja nalog je 90 minut).

Struktura tekmovalnih nalog na državni ravni: vocabulary, social English and creative writing  (čas reševanja nalog je 90 minut).

Aktiv učiteljic angleščine

The World Scholar’s Cup, 1. 4. 2015

20150401_17001320150401_19231920150401_18421920150401_165919 20150401_165952

Včeraj, 1. aprila, se je naša šola s tremi ekipami udeležila debatnega turnirja, ki je potekal v angleščini, na OŠ Danile Kumar v Ljubljani. V prvi ekipi so bili sledeči učenci: Žan Fistrovič, Gaja Jenko Mihelič in Ana Podobnik. V drugi ekipi so bila samo dekleta, in sicer Lea Silič, Petra Fekonja in Karolina Racman. V tretji ekipi pa Neja Petrič, Ana Lilik in Pino Hiti Ožinger.

Konkurenca je bila huda, saj se je tekmovanja udeležila tudi ena gimnazija iz Ljutomera in še dve ljubljanski mednarodni šoli.

Naši učenci so se odlično odrezali, pobrali cel kup medalj in pokalov ter bili povabljeni na mednarodno tekmovanje na Irsko in na svetovno tekmovanje v Malezijo.

Vsem tekmovalcem iskrene čestitke za pogum in izredne dosežke.